一、引言
在全球化和信息技术快速发展的今天，高等教育面临着前所未有的挑战。随着经济结构的转型升级，劳动力市场对人才的需求也在发生变化。江西财经职业学院作为一所专注于培养应用型人才的高等院校，其定位和功能显得尤为重要。然而，这所学院是否能够有效地将学历教育与职业技能培训相结合，从而为学生提供更加全面的教育体验，是值得深入探讨的问题。
二、问题剖析
首先，我们需要明确“学历与技能双提升”的概念。在当前社会中，一个人的知识水平（即学历）是衡量其专业能力和社会地位的一个重要指标。而实际操作能力（即技能）的提升同样至关重要，因为它直接关系到个人的就业竞争力以及企业对员工需求的一致性。
对于江西财经职业学院来说，该机构自成立之初，就以培养具有扎实理论基础和良好实践能力的人才为己任。然而，在追求高质量教育资源配置时，如何平衡理论学习与实践操作这一矛盾是一个复杂且敏感的话题。这涉及到教材设计、教学方法、师资力量等多方面因素。
三、新时代背景下的新要求
随着中国经济继续向高端制造转变，以及服务业持续增长，对于技术更新换代速度快、高新科技含量高的人才提出了更高标准。因此，高校必须不断调整自己的教学内容和方式，以适应这种新的时代背景下的人才需求。
四、措施建议
教育模式创新：通过建立课程体系中的实习环节，让学生能够在校期间接触到真实的工作环境，从而加强理论与实际相结合。
教师队伍建设：鼓励教师参与行业内外交流，与企业合作，为学生提供更多有价值的案例分析，让他们学会运用所学知识解决实际问题。
职业指导服务：加强对学生进行职业规划咨询服务，使其早日了解自己适合从事哪些行业或职位，并逐步形成清晰的人生规划。
实训设备更新：投入更多资金用于购买现代化实验设备，使学校能够提供符合行业标准的大型实验室，如金融仿真实验室等，以便提高学生们的手脑协调能力。
国际合作项目：拓展国际合作项目，加大国外留学机会，为学生提供跨文化交流平台，不仅可以增进语言能力，还能扩宽视野，有助于他们理解不同国家文化下的商业行为规则。
五、结论
总结来看，江西财经职业学院要想实现“学历与技能双提升”，不仅需要改革现有的教学模式，更需要积极响应时代要求，大胆创新，同时注重实施具体可行性措施。此举不仅有利于提高学校自身素质，也能帮助毕业生更好地融入社会竞争中，更快捷地达到个人成长目标。在这个过程中，每一步都需谨慎考虑，将来才能带来显著效果，为我们的国家培养出更多优秀人才。
