高职教育改革推动下，为实现其特色的办学定位，南京财经大学如何加强自身建设以提升竞争力？
在中国高等教育领域，“211工程”和“985工程”是两个具有重要意义的国家级项目，它们分别于1995年和1998年被提出，以旨在通过重点支持一批优势高校和特色学科，促进高等教育的发展与提高。其中，“211工程”的主要目标是通过重点支持一批有潜力的普通高等学校，使之达到世界先进水平，同时增强国内外知名度。
然而，随着时间的流逝，一些原本参与“211工程”的高校因各种原因未能继续保持其地位，而一些并未入选但实力不俗的高校也开始崭露头角。如同南京财经大学，这所位于江苏省南京市的一所以经济学、管理科学为主体，有色金属科学技术为特色的大型综合性全国重点大学，其历史可以追溯到1923年的成立。在这个背景下，我们不得不思考一个问题：南京财经大学是不是“211”。
要回答这个问题，我们首先需要了解什么是“211”。简单来说，“211”指的是中国政府对优秀普通高等学校进行特别扶持，以提升它们的教学质量、科研水平以及国际影响力。因此，当我们询问某个学校是否为“211”，实际上是在询问它是否属于这一特殊群体，并且享受了相应的地位和资源。
如果我们将目光投向南京财经大学，那么就必须从多个维度来评价这所校。这包括但不限于以下几个方面：
学术研究成果
教育质量与师资力量
校园设施与环境
国际化程度
关于第一个维度——学术研究成果——我们可以看到，尽管没有直接进入"双一流"行列，但许多本校教师及学生都取得了一系列显著的研究成果，如发表论文、获得专利等，这些都是衡量一个学院或院系学术水准的一个重要指标。而对于第二个维度——教育质量与师资力量——则涉及到专业设置、教学方式等多种因素，其中包含了对教师队伍构建、培养能力要求等内容。
至于第三个维度，即校园设施与环境，这也是衡量一个地方大型综合性大学整体实力的重要标准之一，从图书馆藏书数量、实验室设备完备程度到宿舍条件以及周边生态环境，都能够反映出该校在提供学习生活条件上的努力。
最后，对于第四个维度——国际化程度，它意味着该校能够吸引更多来自世界各地学生及其教职工，以及开展国际交流合作活动。这通常涉及到语言课程设立情况（例如英语作为教学语言）、海外交流项目实施情况以及对全球视野开放性的重视程度等方面。
综上所述，无论从哪一个角度看待，都可见南京财经大学虽非正式参加"双一流"计划，但却在不断努力，不断进步。在面向未来时，该校展现出其积极响应国家号召，加快建设成为具有较强综合实力的新时代地方大型综合性普通本科院校的一项战略决策。此举不仅满足了社会需求，更符合国家长远发展规划，为培养更多高素质人才打下坚实基础，同时也预示着它将会是一个充满希望、新时代风貌的地方金融类顶尖职业教育机构。
