在东北财经大学这样一个以财经学为主导的高等学府中，学术争议时有发生。这些争议可能源于课程内容、教学方法、科研成果等多个方面，这些都直接关系到学生和教师的利益，更是影响学校声誉和教育质量的一个重要因素。在这样的背景下，教务处作为学校管理体系中的一个重要组成部分，其处理学术争议的能力和效率显得尤为关键。
首先，我们需要明确的是，东北财经大学教务处主要负责学校日常教学工作的组织协调。这包括但不限于课程设置、考试安排、成绩评定以及对教师进行教学技能培训等。它是一个集体领导下的工作机构，由校长办公会议决定，并由副校长兼任主任。
其次，在面对学术争议时，教务处通常会采取以下几个步骤来处理：
收集信息：一旦发现或接到关于学术争议的问题报告，教务处会立即启动调查程序。他们将收集所有相关材料，无论是书面文件还是口头证词，以便更全面地了解问题情况。
分析问题：收集到的信息后，教务处会进行详细分析，以确定问题是否成立，以及问题所在。如果涉及具体事件，如作弊行为或者论文抄袭，它们还会检查事件是否触犯了学校规章制度或法律法规。
调解与解决：如果确认存在争议并且该事项属于内部管理范围内，一般情况下教务处会尝试通过沟通协商来解决问题。在这个过程中，他们可能会邀请相关方参加谈判，并寻求双方达成共识。
制定措施：对于那些无法通过调解而得到妥善解决的问题，教务处将提出相应的整改措施。在一些严重的情况下，这些措施可能包括追究责任人责任，对违规人员给予警告甚至纪律處分；对于整个部门或学院则可能要求加强监督机制，或重新审视现行制度以避免类似事件再次发生。
公开透明：最后，将处理结果向全校师生公布，同时也向社会各界公开，以增强信任感和正义感，也可以起到预防作用，让更多的人认识到，不论是在学习还是在研究中，都应该遵守一定原则，不要做出损害他人合法权益的事情。
总之，无论是在日常教学管理还是在面对突发性冲突时，都需有良好的沟通渠道和有效决策机制。而东北财经大学作为一所以经济管理专业著称的大型综合性大学，其高水平的人才培养任务使得它必须不断提升自身教育资源配置与使用效率，加大创新驱动力，为培养具有国际竞争力的高素质人才提供坚实基础。此外，还要不断完善服务体系，使学生能够获得优质、高效、个性化的教育服务，从而实现“三全”（知识储备、技能修养、品德培养）目标，最终达到实现“五育并进”（智育、体育、美育、劳动教育与品德教育）的目的。
