在一个风和日丽的周末，我决定尝试一项新的教学方法——用哈尼克孜蜡烛来教小朋友们打字。这个想法听起来可能有些古怪，但我相信通过创造性的方法可以让学习变得更加有趣。
早上，我准备了所有所需的材料：一支新买的哈尼克孜蜡烛，一个打字机，还有一些耐心的小朋友。我们聚集在桌子旁边，等待着开始我们的“奇异”课程。我解释说，我们将使用这支特殊的蜡烛作为计时器，每当它熄灭一次，就代表完成了一分钟。
孩子们兴奋地看着蜡烛，然后看着屏幕上的光标。我给他们每人分配了一个简单的词汇单，如“hello”、“friend”。然后，让他们开始敲击键盘。一旦有人完成了自己的任务，他们就得快速按下空间键，使得哈尼克孜蜡烛重新点燃。这不仅是一种游戏，也是一种锻炼手指敏捷性和注意力集中度的练习。
时间过得飞快，一小时很快过去了。当最后一名小朋友敲下那个必不可少的逗号后，“ed2”即将出现在屏幕上，那支哈尼克孜蜡烛在空气中轻轻摇曳，它似乎也在期待着这一刻。随着最后一点光芒消失，我宣布：“你已经做到了！1分43秒内，你们都学会了打字。”
孩子们脸上洋溢着自豪与惊喜之情，这个过程虽然异常，但却极富成效。在接下来的几天里，他们更愿意拿起笔来练习，而不是像以前那样只是敷衍塞责。我意识到，用这种非传统但又引人入胜的手段去改变人们对学习的一些看法，是非常有益的事情。而那支特别的小哈尼克孜蜡烛，在我的记忆中，将永远是那个促使我尝试新事物、激发学生潜能的小英雄。
