在一个阳光明媚的下午，学生们都沉浸在各自的课外活动中。然而，在一所普通的学校里，有一个小伙伴，他的日常生活中发生了一个让人意想不到的事情。这名学生坐在老师的棒棒上写作业，这个故事就这样开始了。
意外发现
这天，小明正在教室后面的草坪上玩耍，偶然间他注意到老师办公桌旁边放着一根很长、很粗糙的大木棍。出于好奇，他走近一看，那是一根非常坚固的大木棒，上面还被涂了一层油漆，看起来像是一个巨大的画笔。他没有想到，这根木棒竟然是他的班主任老张老师专用的“教学工具”。
坐定位置
小明觉得这是一个绝佳的机会来尝试一些新的事物。他轻轻地将木棍稍微倾斜，将其放在椅子上，然后缓慢地坐下。他发现这个位置比平时坐得更高，更像是坐在某种神秘力量之上的感觉。
开始写作业
由于时间紧迫，小明决定利用这个独特的地方来完成即将到期的一份家庭作业。他拿起书包里的文具，从背包深处找出最精致的小纸本和钢笔，并开始认真地记录自己的思考。在那个高大而又略显危险的地方，小明感到一种前所未有的专注和兴奋。
学习体验
尽管这样的学习环境有些不寻常，但小明却感到非常有趣。他用力挥动钢笔，每当他写完一行，就会停下来欣赏一下周围环境。这些时刻，让他的思维更加清晰，使他能够更好地理解课堂上的知识点。此刻，他仿佛成为了与众不同的学霸。
老师发现并教育
就在小明沉浸其中的时候，一阵风吹过，草坪上传来了老张老师的声音：“喂，你在做什么？”所有人都停止了动作，只有那位幸运的小伙伴还保持着原状，不敢移动。那根大木棍似乎也因为突然增加了一些重量而发出低沉的声音，而小明则紧握着手中的钢笔，心跳加速。
教训与感悟
老张老师走近一步，用严肃但充满同情的目光看着坐在自己“教学工具”上的学生。“你知道这对我来说意味着什么吗？这不是玩具，它是我的助手，是我们班级纪律和秩序的一个象征。”说完，这位教师温柔且严厉地说，“但我明白你是在寻求新的学习方式，我希望你能从这次经历中学到更多。”
随后，小 明被要求回到座位上继续他的作业，同时也被告知任何时候都不可以再使用这种方法进行学习。而对于那些可能想要模仿类似行为的小朋友们来说，他们也学会了尊重权威，以及正确利用资源去提升自己的能力。在那个无忧无虑的小镇学校里，此事成为了一段难忘且富有教育意义的小故事。
