随着世界经济的不断发展和科技的飞速进步，全球化已成为当今世界不可逆转的潮流。作为一所高等教育机构，在这一大趋势中尤为重要的是加强国际化教育，以适应全球化挑战和机遇。浙江财经大学东方学院（以下简称“东方学院”）作为国内知名的一所以经济学、管理学为主的综合性研究型高校，其对外开放与国际交流是其长远发展规划中的一个重要组成部分。
首先，我们要明确的是，“国际化”并不是指简单地增加一些外国留学生或邀请几位海外专家来校讲座，而是指通过多种渠道进行深层次文化、教育理念和教学方法等方面的融合，培养具有跨文化交流能力和全球视野的人才。在这个过程中，东方学院需要制定一套全面的国际战略。
其次，这个战略应该包括但不限于提升语言能力。英语作为一种通用语言，对于参与全球经济活动至关重要，因此东方学院可以加强英语教学，同时鼓励学生参加英语口语竞赛、翻译比赛等活动提高实践能力。此外，还可以考虑引入其他国家语言，如日语、中文字或者西班牙语，为学生提供更多学习选择。
再者，与国外高校建立合作关系也是实现国际化的一个关键途径。通过联合培养项目、交换生计划以及共同举办研讨会等形式，可以促进师资队伍之间的交流与合作，并且推动两院间在科研领域取得突破。这不仅能够增强双方之间的人文素质联系，也能促进双边贸易投资，加深相互了解，从而更好地服务于区域乃至国家发展需求。
此外，加强对话平台建设也非常有必要。这意味着创建一个开放性的环境，让来自不同文化背景下的教师、学生都能自由表达自己的观点，同时尊重他人的意见，这样的环境对于构建更加包容宽松的心态氛围具有积极作用。在这样的氛围下，不同文化背景下的交流往往能够产生更加丰富多彩且有价值的问题解决方案。
同时，吸引优秀海外人才到校任教也是实现国际化的一个有效途径。不仅可以从理论上丰富课程内容，更能让本土教师接受到来自世界各地高水平师资人员直接传授知识经验，有助于提升自身专业水平。此外，对海外留学生进行优质教育，也是对学校的一项贡献，因为他们将成为未来中国与世界各国之间桥梁连接者，他们将带着中国特色的思维方式去影响世界，将来可能还会回来分享他们在其他国家所获得知识和经验，这样就形成了良好的循环效应。
最后，要注重产出实际效果，比如创造更多机会让本科生或研究生赴境外学习，或组织本院教授赴境外讲学，以及开发更多以课题资金支持为核心的事业编制计划等这些具体措施都是实施全面而系统性的工作计划必不可少的一环，它们不仅体现了学校对未来的承诺，也反映了学校对于人才培养质量提升目标无比追求。
综上所述，在当前复杂多变的地球村里，每个高等院校都必须树立起自己独特的声音，但这并不意味着孤立自我，而是在全球范围内寻找共鸣点。而浙江财经大学东方学院正处在这样一个历史时期，它必须采取一切必要措施来推动自己走向真正意义上的开放式创新，使得它成为亚洲乃至全人类最具活力最具影响力的智库之一。在这个过程中，无疑会面临诸多挑战，但只要我们坚持正确方向，不断探索新的路径，就一定能够迎接挑战，把握机遇，最终使我们的梦想成真。
